Perbedaan gender dalam pembelajaran matematika: studi kesalahan pemecahan masalah berdasarkan Newmann Error Analysis

Kesalahan siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika khususnya pada soal cerita dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satu aspek yang perlu dipertimbangkan adalah perbedaan gender. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan topik pecahan ditinjau berdasarkan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. melibatkan 2 laki-laki dan perempuan kelas VII MTs. NW Bagik Polak Lombok Barat. Instrumen digunakan tes, rubrik penilaian pedoman wawancara. Data diperoleh dianalisis Newman Error Analysis (NEA). menemukan bahwa mengalami hampir sama. Namun, masih ditemukan membaca (Reading Error), sedangkan tidak tersebut. Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai rujukan bagi guru merancang pembelajaran memberikan dampingan kesulitan pemecahan masalah matematika.